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作者:左伊     时间:2018-09-11

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水货博士越来越多,说穿了都是功利驱动惹的祸。读博学子一经拿到博士学位,晋升职称可以优先,可比别人高一个台阶。博士学位,还成了官场升官必备条件。比如一些地方招聘处级干部,就明确提出应聘者学历须为博士;有的地方在人才晋升中,学历也是明文或者不明文的重要标准。其结果是,一些学子仅仅是为找好工作,为晋升而读博,这使得培养一国研究型顶尖人才的博士生教育俨然成了功利化的“职业教育”。受其反作用影响,高校招博“水涨船高”,往上直窜,就连博导水准、师资力量不够的也纷纷开博,读博了不愁毕业。国外每名导师带读博学生2至3人,而我国平均要带5-8名,这样的境况怎能保证博士生质量?

近年来,闵行区成为外来务工的“热土”。为了满足群众日益增长的对各层次教育的需求,闵行在上海率先建立了第一所民办学校,并开始大力发展民办教育。但是,由于新建的民办学校大多并未同步建立起党组织,因而,随着教育的发展,问题也日益凸显。“各所民办学校的党建工作形不成合力,严重阻碍民办学校的良性发展。”闵行区教育局党委书记朱雪平说。

中国民办高等教育经过三十余年的发展已经取得了不小的成就,但是却鲜有研究从民办高校对国家经济增长贡献的角度进行分析和探讨。

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若要奠定教育公平与质量之基,理当倍加关注财政制度完善和师资队伍优化。笔者早在25年参与《中共中央关于教育体制改革决定》颁布之前向知名人士征求意见时,就痛感到能否全面实现教育公平理念、贯彻落实九年制义务教育,关键在于财政和师资。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)(征求意见稿)再次提出义务教育的发展目标:“到2020年,全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。”“加快缩小城乡差距。建立城乡一体化的义务教育发展机制,在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。”“努力缩小区域差距。加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫穷地区义务教育转移支付力度。鼓励发达地区支援欠发达地区。”“财政性教育经费支出占国内生产总值比例,2012年达到4。”[2]对此,不由会使人联想到《中华人民共和国义务教育法》付诸实施至今已经有24周年,为何还没能从根本上解决好上述问题?其原因可能在于三个“还没能真正”,即:①发展战略还没能真正解决教育公平与效率矛盾,②法规法令还没有能真正落实教育财政及职责规定,③政策措施还没能真正确保教育质量和师资队伍。

朱楚就读于瑞典皇家理工学院,兼修信息系统、工业经济管理双硕士,但他已经和当地朋友共同创业,并获得了2010年国际学生企业家大奖赛瑞典分站赛的冠军。接受记者采访之前,他刚意气风发地主持完一场会议,商讨公司在美国开分支的事宜。

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本报北京4月11日电(记者王豫斯)我党早期领导人、无产阶级革命家李立三的夫人、北京外国语大学俄语教授李莎95岁寿辰暨著作《我的中国缘分——李立三夫人李莎回忆录》新书首发会日前在京举行。李莎教授从1947年开始在中国执教,至今已在我国俄语教育战线上奋斗了60余年。在《我的中国缘分》一书中,李莎以细腻的笔触回忆了她与李立三浪漫的跨国爱情故事,同时也披露了一些鲜为人知的历史细节,为读者展示出一个时代的缩影。

近几年来,随着中央对教育事业的日益重视,我国教育事业取得了巨大成绩。据最新统计数据,2006年,小学学龄儿童净入学率达到99.3%,比2002年提高0.7个百分点;初中毛入学率达到97%,比2002年提高7个百分点;深得民心的“两免一补”政策,更是惠及1.5亿农村义务教育阶段中小学学生。

下一步,我们将认真贯彻落实《教育规划纲要》,以全教会精神为指导,按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的教育工作方针,进一步完善“政府主导、整体推进、课程载体、评价引领、督导保障”的教育工作机制,改革创新,扎实推进,全面提高教育质量,让碑林教育发展成果切实惠及人民群众,为区域经济社会发展做出新的、更大的贡献!

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大禹治水的故事我们都知道。洪水的流向有其自身的规律,强行堵塞绝不会使其断流,而只能导致堤坝崩溃,酿成更大的灾难;疏导才是趋利避害的最佳途径。涉及早恋与性教育问题的媒体报道中,最常使用的一个词就是“困惑”——我们不妨仔细思考一下,这“困惑”是谁造成的?一个情窦初开的男孩,喜欢上一个情窦初开的女孩,有什么可困惑的?显然,这困惑来自家长,来自学校,来自早恋有害论,来自一个又一个“狼来了”的故事,来自整个社会的成年人通过压抑青少年的人性发展来补偿自己臆想中那个从未拥有过的纯洁无瑕的童年。孩子们并不困惑,是社会声色俱厉地对孩子说:你应当困惑。

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