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作者:左汶骏     时间:2018-06-14

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晨报讯清华实际招生人数超计划数170,北大招生数超计划数约100,今年两校在沪招生数均创新高。记者昨天获悉,作为在沪零志愿录取高校,清华、北大在上海的录取工作率先结束,两校在沪招生都进行了大扩招,其中清华比计划数多招了53人、北大比计划数多招了36人。

荆楚网消息(楚天都市报)这些天,走过小亭走过的小路,坐在小亭坐过的教室,脑海里,时不时总会蹦出这个问题。

2004年湖北省第一次自主命题,时间紧、任务重、经验欠缺,为了维护社会稳定,有利于安定中学复习备考,我省确立了“平稳过渡”的命题指导思想,突出一个“渡”字,从试卷结构到试题内容,力争与全国卷保持高度一致,实现了从全国卷到湖北卷的顺利过渡。2005年确立了“保持总体稳定,稳中有变求新,立足基础考查,突出能力立意”的命题指导思想,突出一个“新”字,在保持稳定的基础上有所创新,在体现湖北基础教育特点、突出湖北地方特色上进行了有益的尝试。2006年确立了“稳步改革、循序渐进”的命题指导思想,突出了一个“进”字,编写补充说明,调整试卷结构,控制整体难度,在体现我省考生实际水平、结合湖北基础教育实际、突出湖北地方特色上迈出了坚定的改革步伐,体现了进一步深化改革的决心。2007年面临特殊的政治形势和极高的社会关注度,我省确立了“坚持稳定为主、着力内容创新”的命题指导思想,突出了一个“稳”字,把保持试卷整体稳定摆在命题工作的第一位,在体现高考的选拔功能的同时,实现了考生的高考成绩与往年基本相当的目标,不但稳定了考生,而且对于稳定政治局势、稳定社会也起到了重要作用。

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1978年,报告文学《哥德巴赫猜想》里的陈景润,成为“科学春天”里全国青年学习的偶像。此后,知识分子的身影越来越多地闪现在青年典型队伍里,如在函数值分布论、辐角分布论等方面取得重要研究成果的数学家杨乐、张广厚等。

义务教育阶段所办分校,就此告别历史舞台。对此,一所公办中学校长说,分校在创办之初,是为了缓解紧张的优质教育资源,为更多学生提供入读优质学校的机会。如今,义务教育阶段学生已基本达到全部免费入学,分校这一高收费的学校仍出现在义务教育阶段中,并且与公办学校挂钩,显然有些不和谐。

△ 教育部部长陈至立在北京出席中国与毛里求斯两国政府有关文件签字仪式,并代表教育部签署了《中华人民共和国教育部与毛里求斯共和国教育和科研部教育合作协议》。

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德国的职业流动性较大,一个人一生仅从事一项工作的人越来越少。很多大学生毕业后一般都会先找一份“糊口”的工作,然后再慢慢找更适合自己的职业。这期间,大多数人都会根据就业状况,继续学习提高。例如,目前中国经济的良好发展前景使越来越多的大学生学习汉语。(本报柏林12月2日电)

  然而,刚过没几天,北京今年的高考状元不但有了,他们的具体行踪还被媒体跟踪报道:北京高考理科状元杨蕙心、文科状元何旋同时应试香港科技大学。在这里,笔者只想问一问:有关部门“不向社会公开走漏任何有关高考排名或高考状元的信息”的承诺,为什么没有能够兑现?究竟是谁泄了高考状元的密?

还有女生说,苏姓等男生常借故掉笔,趁捡拾时,用笔戳女生下体;有一次生物课看影片,苏等人拉开她的长裤,还向其他同学说“可以碰她,她不会告诉家长。”

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一是如何正确认识实施绩效工资后地区之间教师工资收入仍然存在一定差距的问题。对这个问题应从两方面进行分析。实施绩效工资前,义务教育学校教师工资实际存在两种收入差距,一种是同一县域内不同学校之间的教师收入差距,另一种是不同县域之间的教师收入差距。推进义务教育均衡发展,现阶段首先要着力解决同一县域内义务教育均衡发展问题。义务教育学校实施绩效工资,有效缩小了过去同一县域内不同学校之间教师工资收入的差距,保障了同一县域内义务教育教师工资水平的大体平衡,有利于义务教育教师在县域内合理交流,这将极大地促进义务教育均衡发展。对此应给予充分肯定。对于目前不同县域之间(包括同一城市市属学校和区属学校之间)教师收入差距问题,由于实施绩效工资政策之后,教师绩效工资是按照“教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平”的原则核定,不同县域之间公务员平均工资水平实际存在差距,导致不同县域之间教师绩效工资水平也相应存在差距,这种差距在一些地方比原来缩小了,也有少数地方可能是拉大了。有的省份已经注意到这个问题,通过加大上级统筹调控力度,使这一矛盾得到了适当缓解。但从全国范围看,不同县域之间教师收入水平存在差距,是社会发展的阶段性特征,随着社会经济进一步发展,需要通过进一步加大地区之间统筹力度予以逐步缓解。

周一岳呼吁,希望医护人员考虑专业责任而接种疫苗,保障自身健康,在流感高峰期时,不会有大量医护人员患病,令医疗制度崩溃,但强调,不会强制医护人员接种。

由教育部和中央电视台联合举办的大型公益节目《开学第一课》将于9月1日上午在中央电视台一套播出。今年《开学第一课》的主题为“我的梦?中国梦”,希望通过电视节目启迪全国中小学生拥有梦想、实现梦想,最后所有人的梦想汇聚成中国梦。

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高考公平是教育公平的重要内容,教育公平是社会公平的基础之一。尤其是,教改正在进行中,每一个公民都在为此贡献自己的智慧。民意民智要成为助推高考公平列车提速的强动力。如果说,在高考加分政策调整上,民意民智已发挥出一定的功效,那么,民意民智在今后的高考公平上还要发挥出更大的功效。要从一点点的改进中看到公平正义的曙光,从“量的积累”实现“质的飞跃”。高考加分,更要高考公平“加油”;高考保送,更要高考正义“包送”。(王旭东)

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