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作者:左云霞     时间:2018-06-14

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根据省教育厅关于“高中综合考试成绩三年有效”的规定,取得2006、2007年高中综合考试成绩的考生,其成绩2008年仍然有效。需要特别注意的是,在进行等级转换时,只转换为相应的必修科目考试等级。因此,报考普通类以及体育类或艺术类兼报普通类的考生还必须参加有关的选修科目考试。

  据悉,中洲小学今秋共招收了377名在本市务工人员子女,且均未收取借读费。

  本报武汉4月27日讯(记者 王友文 程墨)国家教育督导团督导检查组对湖北省“两基”工作督导检查今天结束。在反馈会上,国家总督学顾问、检查组组长王湛代表检查组向湖北省政府反馈了督导检查意见。国家总督学、教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。

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不可忽视的是,现有的教育体制中包裹着太多的利益博弈。无论是官员的政绩还是学校的水平和教师业绩都与学生的成绩密不可分。在这样的利益格局中,学生成绩成为利益载体。教育者更多关注的是学生的成绩,而不是学生健全的人格和完善的知识体系,这种价值取向最终被各种考试制度所固化。而且,在这种封闭的教育体制中,缺少一种有效的压力传导机制,社会的人才要求难以通过渠道传导到体制内,推动其必要的改革。这也正是眼下,学生的教育难以与社会的需求相适应的一个重要原因。

由于不少学界重要人物如院士、长江学者、校长卷入学术造假,使原本单纯的学术事件,在网络的喧嚣中、在媒体的炒作中被逐渐放大,最终往往会演变成一场场“大众娱乐事件”。而有关方面对此类事件往往采取一种不回应的暧昧态度,不仅直接导致学术反腐的落实不力,也动摇了公众对学术诚信的信心。

新华社今日全文播发《中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》,《意见》提出,加快发展农村中等职业教育,2009年起对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生实行免费。>>[详细]

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实行长短课时制,提高教学质量和效率。一是为适应学生身心发展规律,考虑到低年级的晨读、休息、就餐、游戏等学习活动的特点,低年级实施30分钟课时制,以保证幼小衔接和提高学生学习的质量和效果。二是为适应晨读学习特点,实施15分钟小课时制,每天15分钟的晨读时间,各年级开展“经典诵读”校本课程;每天中午15分钟的午读时间,各年级开展英语“每日读”校本课程。三是为适应学科规律和学习特点,部分课程和学科分别实施60分钟、80分钟的大单元课时制,以满足体验、探究、实验等学习方式的需要。学校在科学、综合课程、综合实践活动等实践性课程比较强的领域倡导和推行的大课时制,有效地提高了教学的质量和效果。四是利用和整合校内外、课内外时间,实施校本课程和综合实践活动。几年的实践证明,这种弹性化的时间分配制度遵循了儿童身心发展规律、学科规律、学习规律,因而有效地提高了教学的质量和效果。

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三是解决我国就业问题的需要。杨伟民分析,我们现在面临的就业形势比较特殊,一方面是就业难,另一方面则是一些地区出现了技工荒、民工荒,这表明我们的产业结构和人才结构都出现了问题。现在,我国的经济发展主要靠工业带动,需要大量的技术工人,而大学毕业生就业主渠道是第三产业,我国的第三产业发展又比较缓慢。“所以,只有调整好两个结构,才能提高人才配置的效率。”

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近年来,信阳师范学院高度重视大学生创业教育工作,坚持把创新创业教育贯穿于人才培养全过程。该校招生就业处等有关部门先后举办了自主创业系列讲座、大学生创业培训班、就业创业论坛、创新创业大赛等一系列活动,帮助在校大学生增强创业意识,培养创业品质,掌握创业知识,提升创业能力。此外,该校还投入专项资金创建大学生创业教育实践基地,引导学生积极投身就业创业实践,为大学生营造了良好的就业创业环境。(李伦稞)

前面说到的两个个案,前者不仅是违法的,而且作为侮辱性体罚,最后的效果还适得其反,而后者却实现了教育目的。

荆楚网消息(楚天都市报)(记者李樵通讯员龚伟)4月2日,《2010年武汉市初中毕业生学业考试说明》发布,对中考各科目的命题原则、考试内容以及试卷结构作了详细说明。

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目前在我省招生的高职高专共有三种类型:一是本科院校办的高职高专专业,如郑大、河大等都有专科专业;二是公办高职高专院校。这些院校招生数量大,高职办学时间长,在职业教育与就业上有一定优势,如河南商专、郑州师专等;三是民办高职院校,这些院校国家也都承认学历,有些办得还相当不错。

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