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作者:左汶骏     时间:2018-06-18

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皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔……这些熟悉的名字是一代代孩子们心中美好的记忆。在世界文学史上,许多获得诺贝尔文学奖的作家也创作出大量优秀的儿童文学作品。如瑞典拉格洛芙的《尼尔斯骑鹅旅行记》,比利时梅特林克的《青鸟》等等。这些作品以其美好的理想主义、丰富的想象力、平易而优美的风格显示出一种深邃的灵感,激发读者的想象,滋养受众的心灵,是人类共有的宝贵精神财富。

为提高毕业生的就业层次,商学院从2007年开始实施了“百名优秀毕业生优势就业工程”,即在应届毕业生中提前一年遴选100名优秀毕业生,对其进行就业前的强化培训,重点推荐到知名企业去工作。另外,为帮助家庭贫困和就业困难的毕业生就业,几年来,学院邀请了专业培训公司对他们进行有针对性的强化培训,并全部推荐到用人单位就业。

第三,复习阶段要进行查漏补缺工作。大家可以拿出以前的练习本、试卷,把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结,使自己对自己的情况胸中有数,便于利用有限的时间弥补弱点。记得当时语文中的名言名句很令我头疼,内容多,分值低,要花大力气才能拿到。于是我把一些常见的名言警句都抄在一个小本子上,一有空就拿出来看。到后来就能倒背如流了,填空自然就不在话下了。我发现这个方法不错,就继续把一些自己常错的内容抄到了本子上,果然出错率就直线下降了。

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办学理念相近的高校进行自主选拔录取联合考试,即俗称的高校联考,是教育部隆而重之推行的大学招生改革措施之一,政策意图是增加考生的选择机会,打破高考一考定终身的弊端。高校联考始于2010年,一年之间联考规模迅速扩大,目前的三大联盟29所高校涉及近半拥有自主招生资格的高校。参考的学生数量也创历史记录,仅“华约”的考试全国就有6万余名通过初审的考生参加。高校联考的逐步走红,宣告了高考独霸时代“一考定终身”的正式结束。

6月28日下午,距离陕西高考志愿网上填报的最后“关闸”只有几个小时了。关庙镇的一家小网吧里,李斌急得满头大汗,一拳砸在电脑桌上。他已经在这里呆了足足4个多小时。刚刚输入南京航空航天大学的代码,机子就死了,只好重新启动,再填,又死。李斌想到老师说过的可怕一幕:有的同学就眼睁睁看着关闸了,而自己的志愿还没有输入完整。因为越靠近关闸,填的人越多,网上填报系统特别容易出现拥堵。看来,自己就遇到这种情况了。要是提前一天来填就好了。

而这样因噎废食的事情在校园里还有很多,如担心出事,把春游砍了等等,这样一来,孩子们爱蹦爱跳爱玩的天性都将被扼杀,个个都将成为书呆子,这无疑是极其可怕的。

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5年前,18岁的成都女孩刘琴琴离开父母,独自到澳大利亚莫那西大学学习工商管理和市场营销。刘琴琴住进了当地居民的家,她说,那里有漂亮的大房子,整条路上都是美丽的梧桐,离海边很近,房东对她也挺好的。尽管如此,刘琴琴还是在博客上这样写道:“再美的风景都不是我向往的,没有父母,再漂亮的房子也显空洞。”

李崇禧说,要继续深入实施好“9+3”免费职业教育,这是对“十年行动计划”的深化、拓展和创新。3年职业教育,主要目的在于推动民族地区青少年就业,从根本上解决出路问题,也有利带动和促进九年义务教育。他要求必须做好首批“9+3”学生的顶岗实习和就业工作;抓好今年秋季招生工作;优化专业设置,保证专业设置适应学生特点和就业需求;加强教育管理特别是学生的感恩教育工作。

 转变观念,解放思想,鼓励学生大胆讲出自己的观点,鼓励学生敢闯、敢试、敢冒尖,鼓励学生对一些研究领域保持好奇心和求异思维。

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  英国威坎伯阿贝寄宿女中,是去年英国中学成绩排行榜上的状元、《金融时报》500所最好私立学校综合指标排行榜上的冠军。该校每年的毕业生中有1/4考入牛津、剑桥、哈佛等世界顶尖大学。特别是校长戴维斯告诉我,该校的最独特之处是:“让每个女孩都快乐!”更引起了我的兴趣。  经过一番调查研究,发现威坎伯阿贝女中的“快乐”教育有着丰富的内涵。它的第一个含义是,在天赋得到充分发展中享受快乐。威坎伯阿贝女中有110年的历史,创办人达夫女士当时定下的办学宗旨,第一句就是“让每个学生的天赋都得到充分发展”。现在全校有11岁—18岁的学生540名,校园里,真正用来上课的只有两座不大的教学楼,而最大和最漂亮的是艺术中心和运动中心。校长说,除了必修课以外,学校有几十门选修课,只要学生想学,学校都尽量安排。学校把选修课门类之多视为骄傲。  带我参观的高二学生雷切尔说,每个同学都会学习一种以上的乐器、两门以上外语和一两个体育项目,她选学了钢琴、声乐和舞蹈,法语、西班牙语和汉语;她的同学莎拉学习钢琴、小提琴、声乐和两门外语。她们说,初中生考试压力小,选修的课更多。单从时间上看,每个学生的小日程表几乎从早到晚都排得满满的,每周末还有体育比赛或戏剧表演等活动,其辛苦程度不亚于中国的孩子。但雷切尔和莎拉却说不辛苦,很好玩儿。孩子的态度让我意识到,由于从兴趣出发,选修课成了她们的“游戏”,而孩子做游戏是从来不觉累的。但从教育学的角度看,并不是每个孩子都能把主课学好的。她们在自己选修的科目中展现自己的优势,特别是一些体育集体项目,很能树立威信,在这里她们可以获得极大的快乐和自信,不仅有助于她们克服学习主课时遇到的困难,而且有助于她们走好人生之路。  第二个含义是助人为乐。“要懂得他人的需要”,是达夫女士办学宗旨的第二句话。学校认为这对独立女性走上社会至关重要。学校管理实行的宿舍楼制是一个基本培养途径,学生从入校第二年分入一座宿舍楼,就像进入了一个“大家庭”,学校的体育、艺术比赛都以宿舍楼为单位。每个女孩在这个“家庭”里生活6年,相濡以沫,经历从“被人照顾的小妹妹”到“帮助别人的大姐姐”的角色转换,学会对他人的关怀。  威坎伯阿贝女中是私立学校,校长有意与一所少数族裔和贫困家庭学生占多数的学校结成对子。进入毕业班的同学每周一次,一对一地帮助那里弱智或有学习障碍的学生提高阅读能力,激发他们的学习兴趣,并教他们游泳和一起游戏等。学校每年还要邀请养老院的孤寡老人来校参观,学生们用轮椅推着老人们游览校园,还为他们表演节目。校长说,帮助别人的人,心灵是快乐的。孩子们在帮助他人的同时,也在鞭策自己,在这些活动中她们懂得和学会了帮助社会弱势群体,培养起应有的社会责任感。回到课堂,就会转变为巨大的学习动力。  第三个含义是“让每个孩子都快乐”,这也是该校每个教师的责任。学校要求教师在发现学生情绪低落时,及时了解情况,做思想工作。在教师的办公室里,经常贴着许多小纸条,如某同学祖父去世、某同学母亲生病等,以提醒教师在这段时间里注意课堂用语,避免刺激这名学生的感情。  细细咀嚼威坎伯阿贝女中的办学宗旨:“要让每一个学生的天赋都得到充分发展,要懂得他人的需要”,其实强调的正是德智体美的全面发展,而学校要“让每个孩子都快乐”的理念,正是润物细无声的教育方法。“快乐教育”在中国提倡多年成效不甚明显,威坎伯阿贝女中的办学理念和经验,似可给我们以有益的启示。

而且由于教育评价机制单一与应试教育的影响,学校之间教师的物质待遇与事业发展环境也不一样。学校对优质师资多采取保护措施,甚至到处挖优质师资。造成师资流动困难,这也是合理配置教育资源的一大壁垒。由于校际差异,优质教师资源不但难以向薄弱学校倾斜,而且有向重点学校集中的趋势,自然就形成了薄弱学校招不到学生,重点学校爆棚的局面。

曾到山东冶金技术学院“回炉”的李达声,如今已是山东一家大型钢铁集团的班组长,月薪五六千元。他对记者说,自己当初上技校时也很无奈,本来大学毕业就想进大单位工作,但学的东西在就业市场上没有什么分量。

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对于金融危机是否会影响到参展院校热情的担忧,如今已经可以基本打消了。从已经举办的启德教育展和即将举办的第十四届中国国际教育巡回展(广州站),以及各主流留学国家领事馆反馈的信息来看,虽然金融危机给各国的教育机构带来一定冲击,但他们更加对中国学生敞开怀抱,参展的规模和院校的数量尤其是高端院校的数量都不会逊于去年。与此同时,不少院校还携带了丰厚的奖学金现场招揽生源。

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