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作者:左汶骏     时间:2018-09-11

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  本报讯(记者 徐光明)江西省政府日前下发文件,提出江西公办高校中已建新校区且占地面积超过学校事业发展核定规模的高校,原则上都要求将老校区置换,所得资金用于还债,不得搞扩建。  近年来,江西省不少新建或扩建校区的高校负债建设,债务负担较重,一校多区也影响了学校管理和办学效益。为了解决高校面临的债务,合理配置教育资源,提高办学效益,江西省要求已建新校区且占地面积超过学校事业发展核定规模的高校,以及建设新校区时已计划将老校区置换的高校,原则上都要将老校区置换。少数具有一定历史文化价值的老校区,应在文物部门指导下合理确定保护对象和保护范围。另外,高校所在地设区市政府要按照城市建设规划和土地利用总体规划,对置换出来的老校区组织上市交易,并尽可能获得较高收益。学校与学校或有关行政事业单位之间的土地置换,由省教育厅与有关部门协商处理。老校区置换的收益,按规定缴学校同级财政部门,财政部门按收支两条线管理办法,在扣除国家规定的有关费用和必须上缴国家的部分资金后,全部返还学校,主要用于偿还新校区建设债务,不能用于扩大规模。  《中国教育报》2006年8月5日第1版

“老是强调经济的客观原因,难道要等到青海的GDP赶上广东、韶关的GDP赶上广州时,他们才能搬掉医疗、教育、住房这‘新三座大山’,实现‘学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居’吗?古巴、印度经济不如中国,但人家的医疗、教育搞得比我们好!”

如何解决目前劳动力供大于求的问题。在该负责人给出的几个建议中,排在第一位的是“转变就业观念”。“许多同学想一毕业就找个好工作,然后干一辈子,这种观念是不对的。”该负责人举例说,我国某一个单位的职员要想获得出国工作的机会,必须有5种职业的工作经验,这说明我们需要的是复合型人才。他告诉大学生,工作岗位的合理变更,对职工来讲是一件好事,能让人学到更多、更广的知识,因此大家不需要害怕跳槽,只需要为此做好准备。本报记者裴睿王若冰

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  24、在进行成人本科学习的全日制大专生,还未取得本科文凭,是同等学力考生吗?笔试过线后,如果有了成人的本科文凭,还会要复试吗?

  中新网宜昌3月9日电(记者郭晓莹)湖北宜昌“90后”少年勇救落水大学生的事迹成为了本月除“两会”之外宜昌最热门的话题,人们纷纷以网络留言和致电媒体等方式表达对英雄少年的敬佩之情,也由此引发了社会对“90后”教育环境、舆论环境的审视与反思。

在高等教育普及化的过程中,政府与高等院校之间的关系将会发生变化,在精英化的阶段那种政府直接控制高等学校内部事务的现象将会大大减少,代之为政府的立法、财政、重大人事任免等间接的宏观调控,政府部门不再直接参与学校的内部管理。

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  前面提到的罗美思同学进入沈阳99中学不久,全省改造薄弱校的大幕即已拉开。3年时间内,罗美思不仅亲眼目睹了学校日新月异的变化,也在学校的变化中一天天地成长。最终以优异的成绩考上了省重点高中——沈阳二中。罗美思的妈妈兴奋地对记者说:“在沈阳,上哪个学校都一样了。在家门口的普通初中读书,照样能考上名校。”

王玉芬代表说:“目前,我国民办学校在学校地位、教师待遇等方面仍然与公办学校存在一定差距,更为突出的是,各地民办学校之间同样存在很大差异。”王玉芬代表提出,当前首要的问题是要明确民办学校民办事业单位的性质,落实民办学校、教师与公办学校、教师的同等待遇。

《部长与国家》讲的是上世纪50年代末、60年代初,余秋里和康世恩领导下的石油大军在冰天雪地和极度荒凉的北大荒,为国家建设大庆油田的全过程。《东方光芒东莞改革开放30年史记》则回答了一个重要问题:东莞作为“中国改革开放30年精彩缩影和典型”,到底为中国乡镇的工业化、城市化提供了什么样的经验。

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据介绍,国外汉语教师教材培训班由国家汉办/孔子学院总部主办,此次在全国8个省市的10所高校设立的汉语国际推广基地同时举行,共有3000名左右国外汉语教师参加培训。

“看到大四的师兄找工作如此艰难,突然感觉压力很大,就想利用假期提前接触社会,为将来做准备……”西华大学信息与计算机科学专业的大一新生陈伟说。

  《中国教育报》2006年12月9日第4版

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学校党委宣传部的党波涛老师赶到河南驻马店上蔡县黄埠镇王楼村,这里是物理与科学技术学院大二学生张朋利的家。张朋利读的是免费师范专业,毕业工作有保障,所以学习压力不大,没能规划好自己的学习。针对这个情况,党老师从温总理2007年政府工作报告的免费师范生政策讲起,分析了国家实施免费师范生政策的前因后果,指出免费师范生应该为做一名优秀的教育家而学习。张朋利深受启发。家访后,他一直在思考老师的谈话,到校后第一天就给党老师发了一封题为“百师访百家指引前进的方向”的邮件。他说,假期里,学校组织了“百名教师访百家”的活动,有幸成为其中的一名被访学生,非常感激。党老师家访时说的“国家实施免费师范生政策就是要使你们成为优秀的教育家,发展中国的教育事业”这句话很有震撼力。他谈到,我很强烈地感受到社会各界对我们的期望,自己在山路上找回了自己,就像一个标杆竖立在远方的山头上,让我不停地去攀登,朝着一个教育家的目标而努力。

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