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作者:左云霞     时间:2018-08-16

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学校增设新型学科专业,为突破辽西北培养培训急需人才。学校紧紧围绕突破辽西北和阜新转型振兴对各类人才的需求,调整学科专业结构,增设了生物技术、水土保持与荒漠化治理、灾害防治工程、煤与煤层气等16个本科与高职专业。学校为阜新经济转型培养培训各级各类人才达1.6万余人,还将进一步围绕突破辽西北的需要,培养用得上、留得住的人才。据此,将依托相关学科专业,积极争取设置皮革制品设计与工艺专业,为阜新做大皮革产业基地提供人才支持。

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即便有些学生真的参加了志愿服务,由于与高考挂钩,也会使他们觉得参加志愿服务纯粹为了升学,从而把志愿服务与考大学变成了一种交易。

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四、大力发展职业教育,培养高素质劳动者和技能型人才。适应经济发展方式转变和结构调整要求,面向新兴产业和现代服务业,推动职业教育继续扩大规模,调整结构,加快发展。加强职业教育基础能力建设,推进中等职业学校标准化建设。开展委托培养、定向培养、订单培养,开展工学结合、弹性学制、模块化教学等改革试点。加强县级职教中心建设,建立覆盖城乡的职业教育与培训网络。实行中等职业教育免费制度,并对农牧民家庭的学生实施“三包”政策。加大职业技术培训力度,年培训城乡劳动者保持在3万人以上。

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  其实,大学生应该知道,获得职业资格,只是职前教育的一种。接受职业培训最主要的,是要树立现代人才观念,明白企业需要什么样的人才。我们经常告诉大学生,无论你将来从事什么职业,都应具备现代人才的五种能力和三种素质。五种能力是:合理利用和支配时间、经费、设备的能力;处理好人际关系,能与背景不同的人共事的能力;获取信息并利用信息的能力;综合与系统分析的能力;运用各种技术的能力。三种素质是:阅读、书写、运算技能;创造性思维、批判性思维、分析和解决问题的能力;个人品质、诚实、集体责任感等。而这些素质和能力,不是一纸证书所能替代的。(李丽)

学前教育是具有福利性、保育性、教育性、公益性的社会事业。当前,我国日益凸显的人民群众日益增长的学前教育需求与“入园难入园贵”的突出矛盾,不能不说与各级政府学前教育经费投入严重不足直接相关。与其他教育阶段相比,2008年,普通高中、中等职业教育和高等教育的投入分别占教育总投入的11.47、7.01和30.97,其中财政性教育经费占财政性教育总投入的9.6、6.19和19.9,而学前教育总投入占教育总投入和财政性教育投入占财政性教育总投入的比例分别仅为1.29和1.24。从国际比较的角度来看,学前教育经费占公共教育总经费的比例,巴西为5.1,墨西哥为8.9%,经合组织国家平均为8,我国的比例明显偏低。

今年出台的《财政部、教育部关于完善中等职业教育贫困家庭学生资助体系的若干意见》和《中等职业教育国家助学金管理暂行办法》称,“十一五”时期,中央财政将安排40亿元设立中等职业教育国家助学金,资助全国中等职业学校(包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中和技工学校等)全日制在校学生中家庭经济困难的学生。从2006年起,将每年安排8亿元资金,每年约资助80万人,每人每学年可获得资助1000元。

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5月12日,昆明某中学搞了一场地震逃生演习,事后,该校一位学生在他的QQ空间写下了日志《领导来了,地震逃命走这边,演习还是演戏》。文中说,学生从四楼下去,只能走两个楼梯,空出六个楼梯给视察演习的领导做专用通道;以致于两个楼梯“人多得已经没法动”,逃生的学生用了近10分钟,才从四楼下到大堂。到了底楼,又不让学生通过比较安全的空旷地带,到操场集合,而是穿过重重建筑物,从六层的建筑物下冒险穿过,到学校正门集合,因为领导在正门。“挤得差点发生踩踏事件!”

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