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作者:左云霞     时间:2018-08-25

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对于书,我一向珍爱有加,每每在书店里见到喜欢的书,我总要买回来放在桌上细细阅读,读完再放回书架上。每隔一段时间,我便将书架清理一番,将那些不想再读的书挑出来,放进箱子里。于是,家里的书箱越来越多,堆得到处都是。尽管那些书我再也不会翻一下,但我却舍不得将它们送进废品店里——一想到那些书页将会化着纸浆任意流淌,我就感到很是心疼。

《莲灯微光里的梦》是林徽因研究专家陈学勇多年研究的成果。该书打破了以往林徽因传记单纯以时间顺序记述的套路,采取新颖的以人物、地点、事件为切入角度的方式,为人们展现了林徽因动人的一生。它不但纠正了以往林徽因传记诸多史实上的错误和小说演绎之类的谬误,而且还提供了许多珍贵的第一手文史资料。此外,该书还有插图百余幅,其中不少照片是首次面世。书中还首次附有完整的林徽因年表和林氏世系谱表。

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新华网重庆1月31日电(记者王金涛)重庆市国有资产监督管理委员会主任崔坚近日表示,今年重庆市国有企业将确保新招大学毕业生比上年增加一倍。他同时表示,重庆国企还将确保职工不下岗,并吸纳一批返乡农民工。

在教育部新闻发言人的位子上,王旭明干了五年。这五年,公众确实听到了很多很多新鲜的内容、有个性的表达以及几乎所有新闻发言人没有的直接;这五年,王旭明也每每因为其发言的明确,而遭遇媒体和公众猛烈的抨击,“中国教育成功论”、“媒体无知论”、“名校生养猪论”、“范跑跑无耻论”……这些“发言”直率而肯定,几乎每次都会成为批评的靶子。

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“这是一堂五年级的思想品德课,正在讲课的老师发现有位平时表现不是很好的学生趴在桌子上,就当众问他为什么没有精神。‘不舒服。’听到学生这样的回答,老师却不假思索地冲口说:‘下课还是活蹦乱跳的,现在完全是找借口。’随着课堂的一阵嬉笑,那位学生终于失去理智地站起来大声顶撞老师,老师也愤怒了……”

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回到主题,教育行政机关在舆论风口取缔范美忠的教师资格,引来了对立观点的势不两立。在这篇文章的跟贴后来,支持者和反对者形成了对立局面。在早期的网络调查中,我点击了“范美忠不适合做老师”的选项,其理由是根据媒体有限的报道。但当大量信息被后续揭露之后,我倾向于范美忠适合做中学老师。其最大理由是,以言论不宜为借口取缔一个老师的职业,是传统的防口思维的现代版,是以杀鸡给猴看的方式窒息创新思想。其恶劣影响将甚于范美忠的偏激言论。从现有报道看,范美忠是个有思想、真诚的“异端”,在地震后的所作所为具有挑战传统道德的意蕴,他的言论让公众很不舒服,激起了道德讨伐。这本身就是不同意见在市场中竞争,真理将在这场网上往下的辩论中胜出。即使“范跑跑”错了,也给了重新认识中学老师的职业道德问题,反思现行教育体制的一个契机,假如“范跑跑”的高论是对的,那么我们就扼杀了一个好的思想,错过了改进的机会。可惜,行政单位以行政命令强行介入,中指了“范跑跑”的教师职业,以行政命令扼杀思想的自由交锋的同时,也使社会失去了如何对待“异端”,如何处理“道德争议”的良机?从而使社会失去了累积这方面的精神资源,使得养成对待“异端”、形成“道德争议”的良好机制的时机不得不留给下一个契机。

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