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作者:左移湘     时间:2018-06-25

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  珍惜拔尖创新人才,根本的是要完善人才培养的体制和机制。就人才工作而言,只有体制机制活,创新拔尖人才才能大批成长。这就需要我们要有耐心,要尊重自主创新的规律,改革科研成果评价体系,引导而不是“逼迫”研究人员“早出、快出”创新成果,摆脱“急功近利”的纠缠。要在资金投入和分配政策上适当倾斜,重点照顾,建立个人收入与贡献相称、与绩效相匹配的分配机制,免除拔尖创新人才的后顾之忧。要在创新人才培养上实行开门培养策略,积极走出去,主动引进来,有效利用全球科技资源,积极吸收人类创造的一切文明成果。要正确发挥市场机制在人才资源配置中的基础性作用,从根本上打破束缚创新人才成长、阻碍创新人才流动的体制机制性障碍,使包括拔尖创新人才在内的各类人才人尽其才,才尽其用。(原载光明日报)

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但是,教育资源富余了,就一定能实现精英教育吗?班级人数减少,大班变成了小班,如果老师还是沿用传统陈旧的教学内容和模式,依然上着十几年前就开始使用的教材,依然采用“满堂灌”的方式,那么学生上课还是会恹恹欲睡,学生从课堂上汲取的“养分”仍然十分有限。下午三点多,大学老师们仍然要赶班车回市区,学生与老师面对面交流的机会,并不会因为少招生而有所增加。还有,教师评价机制若不改革,大牌教授们还是忙于申报课题、争取经费、科研公关,那么学生见到他们的机会依然很少,所谓的本科生“导师制”也不会有实质性改观。

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