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作者:左伊     时间:2018-09-05

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把贯彻落实科学发展观提高到新水平,就要把握好调查与研究的关系。调查与研究,是形成真理性认识的必由之路,也是贯彻落实科学发展观的重要环节。没有调查,研究就成了无源之水;没有研究,调查就失去了意义。调查和研究相辅相成,有机统一,不可或缺。坚持调查研究是做好各项工作的前提条件,也是开展学习实践活动的基本要求。学习实践活动中,教育部党组以学习调研推动学习实践活动的逐步深入,将学习调研贯穿到学习实践活动的各个阶段、各个环节,开展了全面系统的教育工作大调研。部党组成员把“大力发展农村教育事业”作为调研重点,围绕提高农村义务教育质量和保障水平、农村教师队伍建设、农村“留守儿童”教育、大力发展农村职业教育、增强教育为“三农”服务和贡献的能力等问题,率领10个调研组,深入到10多个省市开展调查研究。机关各司局、直属单位确定了223个调研题目,对人民群众关心的教育热点难点问题进行深入调研,形成了210篇调研报告。特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研究制定,根据面向社会公开征求意见的情况,梳理和总结群众反映比较集中的问题,及时研究确定新的调研课题,组织力量深入调查研究。调查研究既是学习实践活动的延续和深化,也是贯彻落实科学发展观的重要保证。把贯彻落实科学发展观提高到新水平,就要大力弘扬实事求是精神,大兴求真务实之风,在思想上高度重视调查研究,在实践中身体力行调查研究。要围绕形成学习实践科学发展观的长效机制,认真听取地方教育行政部门、基层师生对教育改革发展的意见建议,着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的问题,自觉地以新观念研究新问题,以新思路谋划新发展,努力使整改工作真正经得起实践、人民和历史的检验。

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