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作者:左文亮     时间:2018-09-20

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第二个缺陷是过早地分专业,而且一旦分了,很难改变,使得年轻人失去选择机会。学生一进中学就分文理科,入了大学,专业就是固定的。我在美国工作时了解到,美国人平均一生要换三到四次工作,最后才稳定下来。而中国人相反,大部分人是一辈子只干一份工作。一辈子只做一件事,要靠碰运气,如果这个专业不是你感兴趣、可以发挥长处的,那你这一生不太可能发挥创造力,成为一流优秀人才更无从谈起。

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11月17日~18日2000年全国普通高校招生工作总结会在广州举行。会议总结了2000年招生考试工作及改革进展情况,就2001年高考制度改革的有关事项作了部署。教育部副部长吕福源出席会议。

而一味的防止学生作弊,甚至于不惜牺牲学生们的身体健康,将他们置于寒冷的户外,实在是令人不敢恭维。一个人从小学到中学,再从中学到大学,通过学习无非就是想能成为一个人才、一个能对祖国有用的人。然而,我们的考试却似乎越来越“等级森严”了。考试的目的是什么?我们又为何而考试?假如考试还是像科举考试那样,其目的就是为了学生的将来有个所谓的好前程,却不是培养他们的学识和能力,则不能不说是我们教育的失败了。

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 2月24日,来自英国的外籍教师埃利特莱特与本科生进行互动讨论。宁波诺丁汉大学以全英文授课的小班化教育为教学特色。宁波诺丁汉大学是由教育部于2004年批准的中国第一所具有独立法人资格、独立校园的中外合作大学,由浙江万里学院与英国诺丁汉大学联合创办,是英国诺丁汉大学两大海外校区之一。新华社记者黄宗治摄

本报讯(记者 焦新)近日,教育部专门发出通知,要求各地进一步做好农村义务教育经费保障机制改革(以下简称“新机制”)有关工作。通知就规范学校收费行为等七个方面提出了明确具体的落实要求。

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本报讯(曲明)日前,2009年国家自然科学基金项目评审揭晓,青岛科技大学共获得基金项目30项,资助金额累计达776万元,在山东高校中名列前茅,在年度资助项目数量和经费上再创学校历史新高。

材料二:扬州籍的清华大学建筑系96届学生卜冰,毕业后分配到上海建筑设计院。面对大城市大单位这样令人羡慕的位置,卜冰却觉得这里论资排辈,很不适应,仅半年时间就毅然离开,考入美国耶鲁大学攻读建筑学硕士学位,毕业后创立“集合设计”事务所,开创了一片属于自己的事业天空。

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田秀梅所说的实践锻炼,是河北师范大学依托“顶岗支教工程”开展的辅导员实践教育活动。从2006年开始,学校组织辅导员参加“顶岗支教”学生的驻县管理工作,到县、乡等农村基层与学生一起接受实践锻炼。

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